朝阳区“五育融合”教学设计与主题教育活动设计评选与交流、展示活动总结表彰会于2024年5月23日在北京市朝阳区教师发展学院圆满举行。与会的专家和领导有北京教育科学研究院德育研究中心沈培老师、朝阳区教委体美科韩雪森科长、朝阳区教委德育科王铮科长、教师发展学院孙卫华副院长，现场参会人员有项目组张跃强、李琰、马静、李军玲、刘文军、姚进老师以及获奖教师代表等，活动通过网络形式向全区进行直播。

本次会议由“五育融合”项目牵头人李磊老师主持。李老师首先对“五育融合”项目的立项缘由、核心目标、工作任务等进行了简要介绍。随后回顾了活动的相关情况：本次活动是以《国家·国旗·国歌·国徽》为主题的“五育融合”教学设计与主题教育活动设计评选与交流、展示活动，于2023年12月启动，2024年1月至4月经过校级评比推荐、区级初评、终评等阶段，从提交的439个案例中评选出126个获奖案例，其中一等奖37个，二等奖42个，三等奖47个。李老师对获奖案例的特点、未获奖案例比较集中的问题，进行了对比和分析，帮助老师们对应标准、自我反思。

活动第二阶段，由两位获奖教师代表、一位学校代表分别从不同角度进行展示，分享了如何突出主题、体现“五育融合”特征和学科特色；如何准确提炼“五育融合”的关键活动，体现“五育融合”在教学活动中的有效衔接，表达清晰的设计意图。和平街一中葛莉莎老师进行了题为《中华民族站起来——抗日战争历史回眸》的教学设计案例展示。二外附小的张珺珺老师进行了题为《为国旗增彩》的主题教育活动设计展示。和平街一中王雅芝老师进行了题为《五育融合守初心 赋能教学助成长》的活动组织经验介绍。

活动第三阶段，由北京教育科学研究院德育研究中心的沈培老师，作了题为《五育并举 融合育人 全面发展——课堂教学中“五育融合”的方法与策略》的专题讲座。沈老师提出了“五育融合”中教师主体的学科专业性、教育专业性问题，明确了好的“五育融合”教学案例的特征，分享了优秀教育教学活动案例，为朝阳教师“五育融合”教育教学实践提供了可参考借鉴的思路。

活动第四阶段，由朝阳区教委德育科王铮科长、体美科韩雪森科长分别讲话。

王铮科长指出：教育者要转变思想观念，从单一学科教师身份转化为综合教师，将“五育”渗透到日常的教学实践中，探索多元实践，从生活出发、贴近学生、吸引学生，挖掘各自学科要点与生活情境结合的教育经验，成为具有跨学科能力的教师、形成跨学科教学实践的案例。教师更要坚定理想信念，明确教育目标是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，坚持立德树人，将“五育融合”落到实处。

韩雪森科长对美育、体育、劳育的来源与作用进行了深入浅出、生动形象的举例阐述，并总结“五育融合”的重要意义。他以我国著名教育家及我区优秀教师为例，概括出教师应具备的除本专业之外的综合素养与能力即“五育融合”的显著特征，并对我区教师提出要求：有自信、善思考、立足学科、潜心研究，脚踏实地践行“五育融合”，做有教育情怀的教师。

最后，李磊老师代表项目组作总结发言，对沈培老师、韩雪森科长、王铮科长、以及与会教师表示感谢，对项目即将开展的系列活动进行了展望。

此次“五育融合”教学设计与案例评审活动积极探索了“五育融合”从理念到实践的实施路径，收获了典型案例、积累了教育经验。未来，在市区专家的引领下，项目组将引导全区教师继续开展更为深入的研究和实践，加强“突出德育实效”、“提升智育水平”、“强化体育锻炼”、“增强美育熏陶”、“加强劳动教育”的有机融合，深化“育人思维”、内化“育人能力”、提升“育人实效”，真正实现“五育融合”育人目标。