2022年4月23日晚上八点，李军院长转达了朝阳区区委领导和教委领导指示：由于北京汇文中学朝阳垂杨柳分校238名初高中学生，因突发疫情原因被紧急集中医学隔离在塔里木酒店，学生心情紧张害怕、情绪焦虑不安，教师工作量大、没有经验且任务艰巨，亟需发展学院选派一名教师明天（24日）上午八点前逆向走入隔离酒店，协助学校做好学生教育管理和心理疏导工作。

  疫情就是命令，责任重于泰山。闫新全副院长连夜召开发展学院德育心理中心班主任部的教师开会，传达领导指示，分析当下疫情，提出工作要求。肖艳丽、权福苗和马静三位老师纷纷表示：作为共产党员、发展学院的教师，关键时刻一定会站得出来，克服一切困难，听从指挥，坚决完成任务！最终马静老师代表发展学院临危受命，毅然走入隔离酒店，开始了隔离状态下为期十天的工作。

  马老师进驻隔离点后立即投入工作。她细致处理好家长的电话来访及12345回访工作，耐心解释隔离点的相关防疫要求。针对部分学生在隔离初期不适应、情绪压抑等问题，马老师及时向发展学院领导汇报，安排发展学院心理教师积极参与，发挥朝阳区未成年人心理健康辅导站的作用。马老师转发了《致隔离学生的一封信》，提供了北京市心理援助热线和心理关爱的相关资源材料，使学生情绪及时得到安抚与疏导，较好地呵护了学生心理健康。

  为了及时了解学生的具体情况，深入开展工作，马老师协助学校快速恢复班级建制的线上教学管理，加强人文关怀、协同督导落实。她加入到“班主任群”、“班干部群”、“初三毕业班级群”、及“初一班级群”等微信群，每天面对学生出现的学习、纪律、饮食等问题，通过微信、电话等渠道与班主任和学生及时沟通，并向指挥部汇报请示，使问题得以又好又快地解决。

  马老师还发挥自身的专业优势和丰富经验，面对十二、三岁未成年学生这一特殊人群需求，本着严管厚爱的原则，优化提升完善各项服务保障，使管理更加规范、到位，产生了良好效果。本着办好“隔离点学校”的初衷，为建章立制、积累经验，马老师与分指挥部工作组及学校德育主任共同商讨研定了《隔离点学生行为规范及奖惩规则》，探索教育管理机制，创新网课形式和实践安排，强化正向激励和教导效用。

  按照北京市集中隔离的“10+7”政策，直到5月5日，在配合塔里木分指挥部将隔离学生的居住信息进行分类，并与街乡一一对接，连夜完成解隔205名师生，学生们集体乘坐属地集中转运车辆返回家中，马静老师才随同回到家中，又开始为期七天的居家观察。

  马静老师这种临危受命、听从指挥、无怨无悔地倾情用心的工作，同心抗疫、无私奉献、富有创新地关爱师生身心健康的精神，值得我们学习！