为贯彻落实《朝阳区“十四五”时期教师培训实施方案》的工作要求，北京市朝阳区教师发展学院指导清华大学附属中学管庄学校，以“构建轻松高效的高阶思维课堂”为主题，以“学研训用”为模式开展了为期一年深度指导与实践，有效促进了参训教师施教水平的整体提升。为进一步展示项目近一年来的实践成果，分享有效经验，2024年4月19日，由朝阳区教委与教师发展学院主办，清华附中管庄学校承办，召开了以“构建轻松高效的高阶思维课堂”为主题的培训成果展示与教学研讨会。

本次会议由清华附中管庄学校曹宇书记主持，出席会议的领导有朝阳区教委孙迅主任，华东师范大学特聘教授、中国教科院未来学校顾问孙连成先生和李佩宁研究员，教师发展学院闫新全书记、于永强副院长、张东主任、及各学科培训教师，来自朝阳区中小学校教学干部与教师代表，朝阳区骨干教师工作坊、朝阳区拔尖青年教师后备人才、朝阳区2024年新任教师培训班的教师代表，以及来自河北、湖北、江西、天津、西藏等地的200余名教师们参加了此次研讨会。

首先，清华附中管庄学校罗宗勇校长作《“双减”背景下构建轻松高效的高阶思维课堂》的经验分享。他介绍了轻松高效的高阶思维课堂的背景、构建、实施和成效四个部分内容，并以友善用脑、高阶思维理论为支撑，以环环相扣的问题链设计、个性化的思维导图、多感官教学为抓手，探寻高阶思维培养能力的实施路径。

教师发展学院的“学研训用”项目深入到清华附中管庄学校，学校深入学习后延伸为“学思研践”螺旋式上升的教研模式，“自上而下”的专业引导方式推进和“自下而上”的教师动力机制深化相结合，作为学校课堂教学改革的突破口。以教促改，形成学科实施方案；以评促改，深化课堂教学改革；以研促改，助推师生共同成长。

华东师范大学孙连成教授作了《高阶思维启智，拔尖创新育才》的主题报告。深入浅出地讲解了对当今世界拔尖创新人才的精准定位，分享了世界拔尖创新教育探查结果，明确了DOK问题的分级等。他强调，分层是思维的分层，依据学生思维水平不同，可以设置专门的课程，研究高阶思维问题，培养拔尖创新人才。他说：“教育不是把篮子装满，而是把灯点亮”。

教师发展学院于永强院长对“学研训用”项目的实施作了综评。他依据思维的发展，丰富教法的方式，并解锁了课堂教学实施的具体路径。提出了“两个原则”、“三个基于”和“三个有利于”，即两个原则：实践体验与总结提升相结合的原则，动态生成与合作评价相结合的原则；三个基于：基于学生的真实问题、生活经验和发展需求，基于学生的独立思考和自主选择，基于任务驱动和成果导向；三个有利于：有利于精准研发教学主题和资源，有利于梳理提炼真实问题，有利于育人理念和教学行为的积极改变。

朝阳区教委孙迅副主任充分肯定了清华附中管庄学校五年来的课堂教学工作，表示清华附中为朝阳教育发展注入了一股清流，区教委会一如既往的支持学校高质量发展，并对学校的未来发展提出了更高的要求。

在教师发展学院学科培训教师的指导下，清华附中管庄学校进行了22节中小学全学科“轻松高效的高阶思维课堂”的展示。通过“三级三课”的实践打磨，备课组内“人人做课”，教研组推出在学科实施方案基础上的代表学科成果的研究课和具有学科特色的展示课。展示活动中，除了现场观摩课，还有主报告厅的五节直播课，分别是：小学语文、科学、音乐；中学数学、物理。教师发展学院学科培训教师分别对各学科的课堂教学进行了点评，听课的教师们参与了评课交流。

近一年来，教师发展学院的“学研训用”项目为清华附中管庄学校的课堂教学变革注入了自信和动力，教师们的专业发展也取得了长足的进步。

2024年是朝阳区教师发展年，教师发展学院将不断通过“学研训用”等各类培训项目，坚持“专业化、有温度、轻打扰”的培训理念，为朝阳教育高质量发展做出应有的贡献！