2020年2月22日，周六

今天听了河南大学梁林梅教授的网络直播讲座—“疫情之下的中小学大规模居家在线教学反思”。讲座内容分为现状、反思、未来三个方面。

 “停课不停学”是当前教育界应对疫情的主要举措。在线教学于是成为关注的焦点，所有师生都投入到了这一场大规模的信息化教学新模式的尝试和探索之中。

国内外远程教育的长期实践证明：在线学习是人类多种学习方式中极具挑战的一种。表现在以下三个方面：学习者在学习的过程缺乏情感支持，缺乏社会存在感；学习者在学习的过程中缺乏及时的反馈和评价；一些学习者缺乏必要的自我管理能力，缺乏教师及学习伙伴的督促和鼓励。

梁教授对在线教学的反思如下：为什么大规模同步直播成为首选解决方案（因为这是我们最熟悉最放心、形式上最接近课堂上课的方式）；大规模在线教学重要因素（在线教学平台、师生的信息素养及教师的信息技术应用能力等）；直播的适用场景（小规模、问题答疑、交流研讨、班级活动）；教学和学习的关系。

梁教授最后提出四点建议：从元认知入手培养学生的自主学习能力；从课堂氛围入手关注学生社会情绪能力的培养；从高效学习的视角关注学生的睡眠和运动；只有先拥有数据，才能探索“基于大数据的------，才能进入智能教育时代”。

通过学习，对在线教学有了进一步的认识。个人认为，在线教学只是特殊情况下的一种选择，不同学段、不同学科适用性不同，不能一概而论。教育方法、教学模式取决于教育目标及对教育目标的认知，根本上还是一个理念的问题。目前而言，无论哪种教育信息技术都无法取代学校教育、课堂教学这种传统的教育途径和教学模式。这是由人的社会性所决定的。

2020年2月24日， 周一

  近日习近平总书记在中央全面深化改革委员会第十二次会议上指出：要从保护人民健康、保障国家安全、维护国家长治久安的高度，把生物安全纳入国家安全体系，系统规划国家生物安全风险防控和治理体系建设，全面提高国家生物安全治理能力。这一论断表明，本次新冠肺炎疫情作为公共卫生安全事件，已经被上升到生物安全、国家安全的高度，国家安全体系的内容得到进一步丰富。

众所周知，2014年4月15日中央国家安全委员会第一次会议上，习近平首次提出总体国家安全观，强调要构建集各种传统安全问题与非传统安全问题于一体的国家安全体系。当时习近平总书记提到的国家安全要素共12个，即国民安全、政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、信息安全、生态安全、资源安全、核安全。2015年新《国家安全法》提及金融安全、粮食安全、海外利益安全、外层空间安全、国际海底区域安全和极地安全等安全种类。这说明国家安全体系具有开放性的特点。对于生物安全在国家安全体系中的位置，专家们有不同的看法。有专家认为，生物安全是资源安全的构成要素，也是科技安全的重要内容，同时也是军事安全的影响要素。也有专家认为，生物安全在国家安全体系中的地位如何，取决于生物安全与其他类型国家安全的对比，因为在国家安全体系中，每种国家安全的地位不是平行的，而是有差别的。

明确把生物安全纳入国家安全体系，将有助于构建维护国家生物安全的政策、路径和举措。这次新冠肺炎疫情，必将推动对中国公共卫生安全体系的进一步反思和改进，从而完善生物安全治理体系，提高国家生物安全治理能力。

2020年2月26日, 周三

《长江日报》今日新闻：26日上午11点10分，武汉首个中医方舱医院（江夏大花山户外运动中心）迎来首批病人出院。江夏方舱是由来自天津、江苏、河南、湖南、陕西五省209名专家组成的国家中医医疗队全建制接管，从2月14日开舱，至今已经运行了12天。五省医疗队组成了一个完整的医院运作体系，在统一的治疗方案和用药基础上，还各自发挥自己的优势应用于疾病的治疗，取得了很好的效果：近400名患者中，没有一个人因重症转诊。接下来会有越来越多的病人大批出院。

这次新冠肺炎疫情中，有一个值得关注的现象就是：中西医结合治疗新冠肺炎成效显著。事实上，在疫情发生后国家国家卫生健康委员会发布的六版《新型冠状病毒肺炎诊疗方案（试行）》中都包含了中医治疗内容。中医药辨证论治，缩短病程、减少并发症的优势得以充分发挥。

近年来社会上对中医的议论颇多，也很有热度，甚至形成了所谓的“中医黑”和“中医粉”这样两个极端。无论是“粉”还是“黑”，都是非常片面的认识。现代社会中，中医发展的方向是中西医结合，这已经成为多数人的共识。这次新冠疫情阻击战中，中医作用的充分发挥无疑强化了这一共识。

                                                                                                                                                 （第四党支部    刘炳香）