各服务机构代表：

关注中小学教师心理健康问题，关爱教师，提升教师积极心理品质，对教师应对挑战和要求具有重要的意义。教育部《中小学心理健康教育指导纲要》（2012年修订）中指出，要“重视教师的心理健康教育工作”，要“为教师学习心理健康教育知识提供必要的条件，使他们学会心理调适，增强应对能力，有效地提高其心理健康水平和开展心理健康教育的能力。”2023年，教育部等十七部门联合印发的《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》，明确指出“面向中小学校班主任和少先队辅导员等开展个体心理发展、健康教育基本知识和技能全覆盖培训，定期对心理健康教育教师开展职业技能培训。”基于此，面向朝阳区中小学教师开展积极心理品质提升项目，特面向社会专业机构进行业务合作，具体要求如下：

 一、合作目的

1.充分发挥第三方机构心理培训的作用，为朝阳区中小学教师提供专业的、通识的培训服务，促进其掌握心理健康相关知识和实践技能，提高其应对压力的能力，培养积极心理品质，促进心理健康素养提升。

2.发挥第三方机构的师资团队优势，定制化高端积极心理品质课程培训，促进教师将积极心理学知识运用于教育教学实践。

3.在培训基础上，选拔出优秀的种子教师，引领区域整体心理健康教育发展。

二、合作内容

1.“积极心理品质提升”通识性线上培训

合作机构有线上学习平台和系统的积极心理课程内容，能够通过线上培训的方式开展“积极心理品质提升”专项培训，并做好相应的服务、保障工作。

2.“积极心理品质提升”高端线下培训

在通识培训的基础上，开展更深入的培训，能够整合师资、研发课程，通过线下培训、集中面授的方式开展专项培训，并做好相应的服务、保障工作。

3.过程性管理和考核

合作机构在实施培训过程中，需要进行学员成长管理，通过作业等方式开展评价，促进学习效果的转化。同时，通过多种方式对学员进行考核，甄选出优秀的种子教师，促进朝阳区积极心理健康教育教师队伍建设。

三、合作要求

1.服务机构具备合格的资质。

2.服务机构具备教育培训从业经验和优势，拥有经验丰富、专业的、稳定的心理培训师队伍，有专业的、可定制化的课程内容。

3.服务机构需要遵守北京市朝阳区教师发展学院的管理规定，满足教师发展学院的工作要求。

4.服务机构具备必要的风险承担能力。

四、合作机构遴选程序

遴选程序包括资质审核、参与遴选会、结果公告三个阶段。

（一）资质审核

通过教师发展学院服务供应单位遴选资质审核的机构均可参加。具体要求如下：

1.资料提供时间：2024年10月14日（周一）至2024年10月21日（周一）期间。

2.资料提供方式：

（1）扫描电子版发至邮箱120649433@qq.com。

（2）纸质材料快递至北京市朝阳区教师发展学院401室杨老师（地址：朝阳区静安里甲30号）。

3.提交材料清单：

（1）机构营业执照或组织机构代码证（加盖公章的扫描件）；

（2）机构概况（如机构简介，资源情况，从业经验，管理、服务水平，人员技术资质，评估方法等）；

（3）近期项目案例等。

（二）参与遴选会

2024年10月22日，通知合格机构遴选会的时间。服务机构代表参与遴选会，阐述基本情况（每家服务机构限时10分钟）。专家小组根据评估标准，进行评分和认定。

（三）遴选会结束后，遴选结果一周内告知参与方。根据评分结果得分最高机构入选资源库，签订合作意向书（具体日期另行通知）。

联系人： 杨老师  15117931766

北京市朝阳区教师发展学院

                                                                                    2024年10月12日