12月24日上午和26日下午，2019年朝阳区中小学生积极心理品质培养项目小学、中学经验交流会分别于北京市朝阳区教育研究中心附属小学和北京第二外国语学院附属中学进行。朝阳区教委副主任陈先豹、朝阳分院副院长闫新全、中科院心理所心理健康应用中心主任王詠教授、北京大学苏彦捷教授、首都师范大学王岩副教授出席了会议，共有253位中小学德育主管领导和专兼职心理教师参加会议。本次交流会以“分享教育智慧，共谋学生发展”为主题，由北京市朝阳区教育委员会主办，北京教育学院朝阳分院、中国科学院心理研究所、朝阳区教育研究中心附属小学和北京市第二外国语学院附属中学承办。

交流会上，心理所王詠主任向与会领导和教师汇报了2019年项目推进情况，并详细解读了实施积极乐观和心理韧性两门课程后学生积极心理品质的提升情况，数据结果显示，通过课程的实施，提高了学生的积极心理品质和心理健康水平，师生对课程具有较高的认可度。中小学各推出了5节观摩课，参会领导和教师们走进课堂与学生共同听课，并对课程给予了很高的评价；观摩教学后，北京大学的苏彦捷教授和首都师范大学的王岩副教授分别对课程进行了点评，充分肯定了项目的学术基础和设计思路，并从发展心理学和教育心理学规律出发对课程细节提出进一步完善建议，同时高度了赞扬了课堂教学形式和教师风采。

接着，北京市朝阳区教育研究中心附属小学、中国音乐学院附属北京实验学校、北京第二外国语学院附属中学和中国教育科学研究院朝阳实验学校的德育主管领导分别介绍课程推进成效和工作经验，并汇报了各自学校下一步的工作设想。4位教师从积极心理品质课程教学给学生带来的转变和成长这一角度，分享了学生的成长案例，引起了与会教师的共鸣，教师们深受感动和启发。交流会最后，北京教育学院朝阳分院闫新全副院长作会议总结，肯定了项目的工作成效，指出积极心理品质课程对于树立阳光心态、构建社会和谐系统的重要意义，表达了教委和分院对继续推进课程的决心，并勉励参会的各校领导和教师在这个专业平台上，依靠政策支持、专家引领和榜样示范，把教学工作进一步开展好，让学生有更多的参与和收获，切实提升学生的心理健康水平，把学生培养成为人格健全、身心健康、德智体美劳全面发展的社会主义接班人。

通过本次经验交流会，回顾了2019年朝阳区中小学生积极心理品质项目的工作过程和工作成效。在2020年，朝阳分院将继续在朝阳教委领导下，细致安排部署各项工作，创新教研机制，为教师搭建平台，促进我区心理健康教育工作扎实开展。各学校持续开展积极心理品质培养课程，培养学生积极乐观、心理韧性的心理品质，为学生未来成长奠基。

领导合影

北京大学苏彦捷教授点评

朝阳分院闫新全副院长讲话

课堂观摩与展示