2019年10月15日，朝阳分院“以学习者为中心的学研训用研修模式探索与实践”项目小学组全体成员，在副组长李宏斌主任的带领下，再次走进了工大附中首城国际校区，就学校的“以学习者为中心的自主课堂构建下的问题链研究”专题进行了深度的项目跟进。

本学期的项目工作，以项目成果的推出为工作目标，特别是在项目研究中，围绕学校的研究专题，指导一线教师的一节精品课、一篇教学设计、一篇研究论文的项目成果物化。“三个一”的项目成果推出，是本次项目推进活动的重要内容。

首先，李主任强调了本次项目活动的工作要求，即每位分院的指导教师，在听课、议课、集中向学校反馈的各个环节，要紧紧围绕学校的研究专题，凸显对学校“以学习者为中心的自主课堂构建下的问题链研究”专题的指导；在与被听课教师及教研组议课互动的环节，对一线教师教学设计中如何凸显“问题链”这一研究专题做进一步的指导；同时，每位指导教师要与一线教师探讨研究论文的方向，确定论文主题，为一线教师更快的反思成长提供指导。

之后，指导教师们走进课堂，与教研组的老师们共同对11节研究课进行了现场听课。课后，指导教师与作课教师及教研组的其他听课老师们针对课堂教学情况，进行了深入的研讨交流。指导教师们的工作细致认真，关注作课教师课堂教学在学校研究专题方面的实际体现，紧紧围绕“问题链”这一话题，与一线教师进行了深度的对话。

在向学校集中反馈的环节，指导教师们不但肯定了作课教师的优点，同时也指出了项目研究过程中值得后续不断改进的方面，为学校教学管理工作能够有更加清晰的目标，更加得力的措施提供了借鉴。

    本学期，小学组以上学期项目研究工作为基础，梳理“学研训用”项目在教师、学校、项目组各个层面的研究所得，靶向项目成果物化，更好地促进学校的发展、教师的成长、分院研修模式的创新。全面落实“3+3+3”的项目成果要求，进一步促进“学研训用”项目成果的转化、完善和物化。