5月3日至7日，北京教育学院朝阳分院举了“干部教师国际化素养提升引进培训—基于现象的教学”。本次培训聘请芬兰赫尔辛基大学LUMA中心Outi Haatainen 和 Päivi Kousa两位课程专家为37名来自北京朝阳区各学科小学教师和贵阳的老师提供为期5天的培训。

此次培训旨在通过对比研究，借助外教或专家同行的帮助，能够形成解决课堂教学问题的方案，将各维度问题与对应的解决方案形成以问题为导向的课型及微课程，最终形成国际化课程教学改进课程资源库，提高朝阳区干部教师国际化素养，提高区域教育国际化的深度和广度。

此次培训中，老师们不仅了解了芬兰的教育体系和特点，同时系统学习了什么是基于现象的教学、基于现象的教学对老师的要求、案例、教学经验和教学评估等内容。两位专家围绕理论知识，带领老师们通过动手实验，如：巧克力的秘方、摆动的机器人、香皂的制作、行动中的数学、公司参访模拟等案例，让学员们在情景中亲身体验基于现象的教学。老师们作为“学生”，真正了解到基于现象的教学对于学生们的吸引力和影响体现在什么地方。

俗话说理论要付诸于实践，经过几天的学习，老师们不仅要根据基于现象的教学法以及其他相关的教学法小组合作，制作教学计划，还要做演讲，展示小组教学计划。真金还得不怕火来炼，接受检验的时候到了！

老师们的教学计划中不仅有贴合学校课程，如弘扬传统文化-品月饼、包饺子等，不仅融合了不同学科的知识，而且从一系列生活实际场景出发的动手活动，也吸引了学生们的兴趣，既发扬了文化传统，又不忘创新呐。此外，还有一些老师从共享单车的视角出发，从不同品牌共享单车的设计、特征以及使用现状等方面，制定了教学计划，从标题和选材上就吸引了所有人的眼球；另外，一些老师从参访牛奶厂、让职业院校的学生制作适合吸引幼儿园孩童的模具等不同角度，设计出了完整的教学方案。

在有限的时间内，虽然每个方案依旧存在有待斟酌和完善的方面。然而，老师们学以致用，善于发现的精神不能不令人赞叹。

五天充实的课程中，专家们不仅给老师们带来新的观点、方法和视界；同时，所有的老师也给芬兰的专家们带来了很多启发和新的认识。

教育无国界，有容乃大。学无止境，常用常新。