2019年5月24日上午九点，朝阳区第八届5·25中小学“心理健康关爱行动”主题月启动仪式在朝阳教委十二会议室举行。本次活动由朝阳教委、教工委主办，北京教育学院朝阳分院承办。北京市朝阳区人民政府教育督导室陈先豹副主任、德育科乔春江科长、北京教育学院朝阳分院闫新全副院长、督导室督导科王茜副科长，教委各科室相关领导及老师出席了本次会议。本次活动由乔春江科长主持，通过现场与视频会相结合的方式进行。现场参会的有朝阳区心理健康教育特色学校校长，学区德育牵头人，朝阳分院心理中心教师，学区心理健康教育兼职教研员。视频会终端的参会对象为各学校校长、德育领导、心理教师。本届活动的主题为“深化管理 发展特色”。

本次活动共包括五项内容。首先，闫新全副院长以“优化课程 项目引领 提升队伍 全面推进”为题，对2018年朝阳区中小学心理健康教育指导中心的重点工作进行了总结，对2019年工作计划进行了说明。在2019年，心理中心将继续围绕“中小学生积极心理品质培养项目”，巩固师资建设、课程建设、机制建设成果，优化我区心理教师队伍，全面推进我区心理健康教育工作的开展。

督导科王茜副科长对2018年心理辅导室专项督导工作进行了交流与总结。2018年10-12月，朝阳区政府教育督导室对我区中小学进行了心理辅导室的专项督导，从条件保障、管理规范、功能运用三方面对学校心理辅导室的建设与使用情况进行了调研、评估，从整体上看，学校能够有意识开展学生心理辅导工作，管理逐渐趋于规范，但同时也存在一些问题，比如心理辅导室的运用率较低，学生心理辅导档案尚不完善，学校缺乏专职心理教师从事心理辅导工作等。

除此之外，和平街一中陈秀珍校长，北师大附属朝阳学校蒋立红校长，教研中心附属小学马跃阳校长分别对学校心理健康教育工作的经验与特色进行了汇报。陈校长以学校的心理健康教育工作管理体系入手，重点阐述了学校在学生生涯发展与指导上的特色；蒋校长围绕教师队伍建设、学校管理体系建设、课程建设等方面展示了学校心理健康教育工作特色；马校长重点围绕学校心理健康教育课程、活动、游戏进行了讲解。三所学校的汇报各有侧重，均从管理、课程、特色上进行思考，给参会者以启发。

在校长汇报后，播放了朝阳区在2018年开展积极心理品质项目的视频。视频呈现了2018年项目工作进展及工作成效，教师在项目开展期间从迷茫，到期待，到收获的成长历程，家长对项目的肯定与支持，学生在课程中的收获和变化。

最后，陈先豹主任对本次活动进行了简单总结，并从三个方面提出了关于我区心理健康教育工作的问题及相关要求。陈主任指出，当前我区心理健康教育工作已经构建了整体的工作体系，在管理、课程、心理辅导上都取得了较大进步，但同时也需要学校发挥主动性，主动研究心理健康教育工作模式，主动开展心理工作，提高学校心理工作实效。目前，我区心理健康教育工作的主要问题表现在三方面：在管理上，学校对心理健康教育工作的重视程度不够，在课程上，学校力度还需要加强，在特色发展方面，特色活动的开展较流于形式，未与学校整体办学理念，校园文化相融合，实效性不强。面对存在的问题，学校需要围绕“深化管理 发展特色”，先摸清、摸准学校心理健康教育管理问题是什么，如何将学校工作与心理健康教育进行有效融合，理清学校心理健康教育工作体系，发展“真”特色。最后，陈主任强调，学校在开展心理健康教育工作时，需做到三个结合：与德育工作相结合，与教学管理相结合，与协同教育相结合。

今年心理健康关爱行动月的主题为“深化管理 发展特色”，其目的是希望区域、学区、学校能积极进行思考，抓好各自的工作定位，分层对心理健康教育工作进行反思、梳理，找到发展中存在的问题，探索解决问题的途径，发展“真”特色，进一步将我区心理健康教育工作推入新阶段。