亲爱的老师们：

在当今全球化的浪潮下，我们的课堂也在经历着深刻的变革。国际化课堂成为了教育领域的新焦点，为此，教师发展学院梳理了5个国际化课堂实用小妙招，它们就像魔法钥匙一样，能激发学生兴趣，丰富教学形式和内容，促进多元文化融合，助您轻松打造精彩课堂！

妙招1  Brain Storm（头脑风暴）

头脑风暴（Brain Storm）是一种能够激发学生创造性思维的教学策略。

它鼓励学生在没有批评和限制的情况下，自由、大胆地思考并提出各种各样的想法、观点和解决方案。以此培养学生的发散性思维、创新能力，同时增强学生之间的互动与合作，生成集体智慧。

“Brain Storm”的操作流程：

1.准备阶段

- 教师提出明确、清晰且具体的主题或者问题，让学生知道思考方向，避免主题模糊导致学生思维混乱。

- 准备记录工具，例如白板、纸张或者电子设备，用于记录学生的想法。

2.实施阶段

- 营造开放、自由、包容的氛围，鼓励学生积极发言，告诉他们所有想法都是有价值的，无论是否正确。

- 学生开始分享想法，教师可以引导学生依次发言，也可以让学生自由发言。

- 教师要记录下所有学生提出的想法，且不进行评价，确保过程的流畅性。

3.总结阶段

- 对学生提出的想法进行整理、筛选和分类。

- 教师和学生一起对这些想法进行简单的评估，找出有价值的创意，作为进一步学习的基础。

“Brain Storm”的关键要点：

◎自由思考：鼓励学生自由地表达他们的想法，无论这些想法多么非传统或不切实际。

◎追求数量：更注重想法的数量，目标是产生尽可能多的想法，而不是立即寻找最佳解决方案。

◎延迟判断：在想法生成阶段，不允许对任何想法进行批评或判断，直到所有的想法都被提出。

◎时间限制：设置一个时间限制可以增加紧迫感，有助于快速思考和创意的产生。

妙招2  Jigsaw（拼图式教学法）

拼图式教学法（Jigsaw）是一种合作式学习的教学策略。

它通过将学生分组并分配不同的学习任务，然后让学生在小组内分享和教授他们的学习成果，以此来促进学生的积极参与和深入理解。

“Jigsaw”教学策略的关键步骤：

1. 分组：学生被分成4-8人的小组，形成原始姐，负责学习一部分内容或任务，如同每人拿到一块拼图。

2.专家组：每个原始组中学习相同内容的学生组成“专家组”，在一起讨论他们所要学习的内容，直至掌握。

3.教学和讨论：这些学生分别返回各自的原始组，将自己所学的部分教给其他成员，就像大家把拼图碎片拼合起来一样，让每个学生都能学会完整的知识。

“Jigsaw”的优势包括：

◎提高学生的参与度和积极性，让学生成为课堂的主人。

◎通过小组合作，提高学生的社交能力和合作学习能力。

◎增强学生的自信心，每个学生都有机会成为某个领域的“专家”。

◎促进批判性思维和沟通技巧的发展。

妙招3  Gallery Walk （画廊漫步）

画廊漫步（Gallery Walk）是一种深度参与式教学方法。

它通过教师和学生的参与式学习，把教室设计成艺术品画廊的模样，让学生在教室里走动，阅读、分析和评估同学的作品，进而提高学生主动学习的兴趣和思考的深度与广度。 

“Gallery Walk”的具体操作：

首先，学生以个人或小组形式完成一个项目或作业。例如制作一张关于历史事件的海报，海报内容包括事件背景、过程、影响等。或者制作一个科学实验的展示板，展示实验目的、步骤、结果和结论。

然后，将这些学生作品沿着教室的墙壁或者在一个特定的空间展示出来，就像在画廊展示艺术品。

接下来，学生们像在画廊参观一样，在教室中走动，去观看其他同学（展出）的作品。在这个过程中，他们可以阅读、讨论作品的内容，并且可以在便利贴上写下自己的评论、疑问或者建议，然后贴在相应的作品旁边。

“Gallery Walk”的优势包括：

◎最适用于开放式问题。

◎学生在制作展示作品的过程中将知识的理解可视化，提高了自我建构的能力。

◎在漫步参观的过程中能够拓宽视野，分享想法、谋求共识，锻炼学生合作学习的能力。

妙招4  World Coffee（世界咖啡）

世界咖啡（World Coffee）是一种非常有效的学习交流模式。

通过营造类似咖啡屋的轻松氛围，学生在交流和分享的过程中，对主题进行深入思考，梳理自己的观点，以多元的视角碰撞、融合，激发创新的火花，促进高水平集体智慧的产生。

“World Coffee”的关键步骤：

1. 营造环境：将教室布置成类似咖啡屋的舒适空间，摆放桌椅，准备纸笔等记录工具，营造轻松的氛围。

2. 明确主题：教师提出一个清晰、开放且有讨论价值的主题。

3. 分组讨论：将学生分成若干小组，每组4 - 6人。小组成员围坐在桌旁，针对主题展开初步讨论。每个成员分享自己的观点，记录员将大家的想法记录在一张大纸上。

4. 人员轮换：每组留下一名“主持人”，其余成员（“大使”）转移到其他小组。“大使”带着之前小组的讨论成果去新的小组分享，并听取新小组的讨论内容。

5. 多次循环：重复步骤4，经过多轮循环后，让信息和想法充分交流。

6. 总结汇报：各小组对讨论的最终成果进行整理，然后向全班汇报展示，分享最有价值的观点和想法。

“World Coffee”的特点：

◎世界咖啡是一种集体对话、讨论、分享知识的教学策略。

◎注重开放、尊重、轻松、舒适的环境氛围。

◎强调学生个体的深度思考、学生之间的多元视角、思维创造力的激发。

◎适用于人文学科的复杂概念、实际社会问题的解决方案及跨学科综合实践活动场景。

妙招5  Six Thinking Hats（六顶思考帽）

六顶思考帽（Six Thinking Hats）是一种积极的思维训练模式。

它用六种不同颜色的“帽子”代表六种不同的思维方式。让学生在思考问题时能像换帽子一样，在不同思维方式之间灵活切换。其核心在于平行思维，即同一时刻每个人都从同一方向思考问题，避免无意义的争论，从而提高思考的质量与效率。

“Six Thinking Hats”的关键要素：

1. 明确问题：清晰地定义要讨论的问题，确保所有参与学生理解问题的本质和范围。

2. “白帽”：代表客观事实和数据。戴上“白帽”，像计算机一样中立地陈述问题和相关的信息与数据，不做评价。

3. “红帽”：代表情感和直觉。使用红色思考帽，让学生表达他们对这些问题的情绪和直觉反应，不用解释理由。

4. “黑帽”：代表谨慎和批判性思维。戴上“黑帽”，进行批判性思考，指出问题的缺点、困难和潜在的风险。

5. “黄帽”：代表积极和乐观的思考。使用黄色思考帽，从积极乐观的角度看问题，主要用于评价事物的优点和价值，并寻找机会。

6. “绿帽”：代表创造力和创新思维。使用绿色思考帽，提出创造性的意见和建议，鼓励学生发挥创造力，提出创新的解决方案和建议。

7. “蓝帽”：代表控制和组织思维。戴上“蓝帽”，作为指挥者，负责控制讨论的流程和节奏，总结讨论成果，确保思考有序、高效进行。

“Six Thinking Hats”的优势包括：

◎角色转换明确：通过让学生轮流戴上不同颜色的帽子，清晰地划分思考角度，避免思考混乱。

◎平行思考纵深：促使学生在同一时间从同一角度深入思考，减少争论，提高讨论效率。

◎研讨问题全面：综合考虑信息收集、情感因素、风险评估、积极因素、创新想法等各个方面，使对问题的思考更加系统完整。

亲爱的老师们，希望这些小妙招能为您的国际化课堂教学带来启发和帮助，为学生们创造更多精彩有趣的学习体验。在教育国际化的道路上，教师发展学院愿与您携手共进，为培育出更多的具有中国情怀与国际视野的创新型人才贡献力量！

北京市朝阳区教师发展学院

2024年11月21日