为更好提促人工智能赋能下教师基于学习科学理论的教育教学实践能力，2024年10月11日，北京市朝阳区教师发展学院协同朝阳区教育科学研究院附属小学、北京中学红松园校区、清华大学附属中学广华学校联合组办了“人工智能融合下的学习科学实践探究”展示交流活动。会议以朝阳区教育科学研究院附属小学为主会场，以北京中学红松园校区和清华大学附属中学广华学校为分会场，三校联动，协同创新，共同助力AI赋能背景下，基于学习科学理论和新课标新教材指导下的课堂教学变革与学习方式转型。

会议由朝阳区教师发展学院基础素质培训中心胡秋萍主任主持，北京市朝阳区教育委员会教育信息化科楚娜科长、北京大学教育学院尚俊杰教授，北京教育学院信息科技教育学院胡淑均副院长，北京师范大学数字学习研究中心王珏研究员、天津市滨海新区教师发展中心刘倩副主任等领导和专家莅临指导，北京市朝阳区教师发展学院谢鹃院长、闫新全书记和孙卫华副院长全程参与活动。

主 会 场

会议伊始，朝阳区教育科学研究院附属小学的英语学科张波、体育学科宋腾、信息技术学科宋京妍、语文学科崔佳君、科学学科郭芮、数学学科赵海侠6位教师分别进行课堂教学展示，课堂涉及AI听说系统、AR全息投影、AI智影等智能场景的应用，为学生提供更加丰富、个性化的学习资源和学习路径，优化学生的学习体验。老师们扎实的教学基本功，熟练的AI技术应用，受到与会领导和老师们的一致好评。

教科院附小的杨志强书记、教师发展学院的谢鹃院长为此次大会致辞。杨书记在致辞中谈到，学校推进AI赋能教育具有深远的意义，它不仅有助于提升教学质量，还能促进学生的全面发展，并推动教育模式的创新和改革。教师发展学院谢鹃院长在致辞中指出，我们要把AI技术和学习科学理论应用到教育教学的全过程，融入到学校文化生态的整个场域，融入到课程、教学、评价、资源整合、队伍建设的全过程，切实做到以智助学、以智助教、以智助研、以智助评、以智助管，真正为教师赋能，为课堂增效，为学生发展助力。

北京大学教育学院学习科学实验室尚俊杰教授作主题为“新快乐教育——学习科学、游戏化学习和人工智能视野下的未来教育”的专题培训。尚教授通过形象而又生动的案例，从快乐教育、学习科学、游戏化学习以及人工智能等四方面阐述新快乐教育的内涵。

朝阳区教育科学研究院附属小学校长王薏、清华大学附属中学广华学校副校长梁志锋、北京中学红松园校区教学主任张守芹、天津市南开中学滨海生态城学校信息技术教师李敏分别作“学习科学视域下人工智能与课堂教学融合的实践研究”、“学习科学指导下的跨学科主题学习探究”、“核心素养背景下基于学习科学理论的课程实践与创新——在变革中建构课程在实践中创造幸福”、“生成式人工智能与教学融合应用”的主题汇报。四所实验校分别从实践研究、跨学科案例、课程建构、人工智能教学方面进行了学习科学和人工智能相关主题的分享。

学术沙龙环节，由朝阳区教师发展学院刘继玲老师主持，北京中学红松园校区的毕蔚然老师、清华附中广华学校的康珍博士、朝阳区教科院附小的李玉娜老师、教师发展学院杨琼博士四位老师一起参与了学术研讨。几位老师围绕“学习科学的一线实践经验”主题，分别从高阶思维培养的课堂教学探索、跨学科主题学习的设计与实施、学习科学与人工智能的深度融合、师生学习素养提升的理论与实践等方面进行了深度的碰撞与交流，带给现场干部教师基于相关问题的深刻思考与启迪。

上午场最后，北京教育学院信息科技教育学院胡淑均副院长对主会场活动进行点评。胡副院长肯定了朝阳区师生在学习科学与人工智能的赋能下，在场景教学、资源拓展、教学评估、课堂互动等方面的亮点，期待在学习科学和人工智能“魔法石”的助力下，朝阳区能够帮助更多教师成长为“魔法师”，涌现出更多魅力无限的“魔法课堂”。

分 论 坛

下午，在北京中学红松园校区和清华大学附属中学广华学校分别进行了两场分论坛的展示活动，每所学校进行了6节主题研究课的展示。

论坛一：北京中学红松园校区

北京中学红松园校区，语文教师孙丽娟、数学教师马帅、英语教师蒋巧丽围绕“促进高阶思维发展的深度学习课堂实践研究”的主题，分别作“三衢道中”、“基于多元表征及转化——乘法的初步认识”、“Campus Safety Rules”的课堂展示。语文学科赵雪芸老师、音乐学科韩莹老师、科学学科李雪老师围绕“基于学习科学理论的课堂实践研究”的主题，分别作“诗歌中的百音盒”、“闪烁的小星星”、“观察鱼”的课堂展示。

论坛二：清华大学附属中学广华学校

同一时间，清华大学附属中学广华学校进行了学习科学指导下的跨学科主题学习的课堂实践研究，历史学科安蕊、道德与法治学科刘海峰、英语学科谢玲玉、语文学科杨曈曈、美术学科姜荷、数学学科王军6位中小学教师分别作“中国传统医学的起源与发展”、“构建人类命运共同体的重大实践——共建‘一带一路’”、“英语课堂中的中国传统文化-中轴线和大运河”、“我做了一项小实验——观察实验变化 进行有序表达”、 “让玩具‘活’起来”、“我为广华出份力——运用数学知识制作校园平面图”教学展示。

未来已来，新时代的教师越早拥抱人工智能技术和学习科学理论，就越早拥有驾驭未来课堂的智慧和能力。“人工智能融合下的学习科学实践探究”既为朝阳教师专业发展提供了典型示范和实践蓝本，也丰富了学习科学与人工智能深度融合的实践路径。

面向未来，我们将持续探索学习科学支持下的多场景、多样态、多模式的教育教学新方法，直面基层学校及教师的现实需求，深研“教”与“学”的变革与创新，为朝阳教育高质量发展做出贡献。