2025年3月14日上午，北京教育学院与朝阳区教师发展学院协同开办的“跨学科融合视角下的小学劳动项目设计与实施（朝阳班）”在北京教育学院中轴路校区顺利开班。北京教育学院思想政治教育与德育学院教师王丽、周涛，朝阳区教委德育科副科长杨帅，朝阳区教师发展学院基础素质培训中心教师刘炳香、周明宇，以及25名来自朝阳区各小学的劳动课程和综合实践课程教师参加开班典礼。

开 班 典 礼

项目负责人、北京教育学院王丽老师解读培训方案。本次培训周期为一年，共计120学时。培训的目标是通过理论学习和专家引领，系统了解劳动课程教学及跨学科主题学习的基础知识和理论，深入理解劳动新课程标准中的课程概念，课程内容和劳动素养等内容；通过案例示范与交流研讨，掌握劳动项目开发与实施的策略和方法，能独立设计出符合课标要求、体现跨学科融合思想的劳动项目活动方案；通过重点课例开发与实施的过程性指导，完成劳动项目典型课例设计，学员尝试进行跨学科劳动主题活动实施，提升劳动项目设计与组织实施能力。王丽老师还介绍了课程结构，以及包括理论引领、案例学习、课程开发实践、总结与提升四个部分的课程内容。项目将通过“学-练-思”一体化的深度学习流程，线上与线下相结合，以任务驱动式培训促进学员主动学习。 

朝阳区教委德育科杨帅副科长对北京教育学院给朝阳区小学劳动与综合实践学科教师提供的学习机会表示感谢。他说，劳动教育通过与其他学科融合，可以引入更多有趣、有意义的主题和活动，丰富劳动教育的内容和形式，有助于促进学生的全面发展，帮助他们树立正确的劳动观念，塑造积极的劳动精神，为学生的未来发展奠定坚实的基础。这要求教师具备跨学科的知识整合能力，创新教学方法和手段，不断更新教育观念，从单一学科转向多学科融合的教学思维，提升综合素养，从而更好地适应新教育改革的需求。朝阳区教委非常重视劳动实践教育，每年举办劳动教育现场展示大会，希望今年有更多的学校和老师参与其中。

首 场 培 训

下午，北京教育学院周涛老师精心策划并主持了一场富有创意的班级破冰活动。在周老师的引领下，教师们以饱满的热情和积极的态度参与其中，现场氛围温馨而活跃。活动安排既紧凑又充满趣味，每个环节都体现出科学的教育理念。

例如在按序排队活动中，教师们迅速按年龄站成两队，随机安排四位观察者在旁进行观察。之后请每位观察者分享自己观察到的情况。这是一个开放的场景，无法提前预设。通过观察者的描述，被观察者能更全面地反观自己。观察者带着任务进行观察思考是一种锻炼，也会从中受到启发。这个活动的初衷是希望教师们在课堂教学中不设边界，鼓励学生创新思维，而教师要捕捉问题，细致观察，根据学生的反馈，采用灵活适用的教学方法和手段，真正做到因材施教。又如分组活动，组员的责任分解、组间的沟通交流等活动细节，突出了学生日常行为习惯养成的重要性，提示教师们课堂教学策略的适切性关系到教学目标的达成。

在思维的交流与碰撞中，教师们加深了彼此了解，显著提升了相互间的默契与信任，一个新的“学习共同体”悄然形成。活动结束后，教师们普遍表示很受启发、收获颇丰。

跨学科主题学习是当前教育改革的热点，也是难点，落地实施仍然面临若干挑战。教师发展学院搭建教师专业成长平台，通过北京教育学院的项目式培训，引导教师在小学劳动课程及综合实践活动课程教学实践中按新课程方案及课程标准开展劳动教育，探索跨学科主题学习在劳动教育中的实施策略及方法，在理论引领及实践指导中帮助朝阳教师做好跨学科劳动项目的设计与实施，促进劳动教育及课程方案的有效落地、开花结果。