2024年5月29日，为贯彻《北京市朝阳区教育系统第五轮“双名工程”实施意见》，北京市朝阳区教师发展学院拔尖青年教师后备人才项目组，联合教师学院跨学科主题学习项目组，围绕跨学科项目式学习开展主题式实践培训，以提升拔尖青年教师后备人才的课程育人能力和实践育人本领。

本次活动是近两个月来朝阳区第七期拔尖青年教师后备人才中学班在跨学科项目式学习这一主题任务下进行实践探索的集中汇报。本次遴选了四个项目组进行成果汇报，活动由中学班班主任张东老师主持，邀请到海淀区教师进修学校创新教育研究中心陈咏梅主任进行现场点评与指导。

第一个项目是清华附中望京学校郭月老师带来的《修建清望生态保育设施——守护校园生物多样性》项目。郭老师从学校绿化存在的实际问题出发，以生物学科为核心设计了《修建清望生态保育设施》项目式学习。

第二个项目由陈经纶中学分校的杨伟霞老师作为代表汇报《好雨知时节 当春乃发生》跨学科主题学习设计。她以“雨水节气”为主题，收集并分析学生想要探究的问题，从真问题出发围绕主题设计任务。

第三个项目是由八十中学睿德分校的付婷婷、张文川老师和三帆中学朝阳分校的王亚丽老师共同设计的《低头族，请抬头——预防中学生颈椎病》跨学科主题学习设计。三位老师从颈椎病这一真实健康问题，以“是什么”“为什么”“怎么办”为设计思路，进行以物理、信息、体育为主的多学科融合跨学科主题学习的实践探索。

第四个项目是由芳草地国际学校富力分校的高一品老师代表研究小组汇报了《品子美诗情，仰诗圣千秋》杜甫微专题群诗阅读跨学科项目设计。借助地理、历史学科，整合杜甫各个时期的代表诗歌，引导学生体味“安史之乱”前后唐代社会的变迁，同时结合地理学科还原杜甫生平及颠沛流离的人生经历。

青年教师们就项目落地实施过程中的细节、可增加串联的学科、真问题的发掘等，与四个项目的成员们展开了热烈讨论。

陈咏梅主任对四个项目进行了专业而又细致的点评。陈主任首先对朝阳区青年教师朝气蓬勃的状态和聚焦跨学科项目学习的创造力给予了高度的肯定，对老师们展示的跨学科项目式学习的案例水平给予了认可。其次，陈主任又逐一对每一个项目的改进点和优化方向提出了针对性的指导建议。在点评过程中，陈老师从课程内容、学习方式两个维度，帮助青年教师们厘清关于跨学科项目学习的关键概念。她分享了跨学科主题学习的理念与模型，开拓了青年教师们的视野，引导其深入思考。

最后，张东老师对本次培训活动进行了总结。他勉励老师们要全身心投入此次主题实践活动，引领学生聚焦真实、复杂的挑战性问题，多为朝阳区培养拔尖创新人才做出贡献。青年教师们要敢于探索、大胆实践、勇于创新、刻苦研究，物化跨学科项目学习方面的案例成果，努力使自己成为这一领域的专家型教师。最后张老师还对后续主题实践活动的实践与展示进行了布置。

三个半小时的培训活动，青年教师们收获满满，迫不及待地准备继续修改自己的教学研究计划，力争在科学性、创新性和实效性上更上一层楼。

拔尖青年教师后备人才项目是朝阳区第五轮“双名工程”重点项目，也是朝阳区中小学教师队伍建设年中的重要举措。教师发展学院将继续通过多样化的培养机制，托举拔尖青年教师成长，培养名师梯队，推动朝阳教育高质量、深内涵、可持续发展，助力“教育强区”和“宜学”朝阳建设！