2024年4月10日，北京市朝阳区教师发展学院在北京中学红松园校区召开了“学研训用”北京中学拔尖创新人才自主培养项目启动大会。

参加本次启动大会的领导专家有北京市朝阳区教师发展学院谢鹃院长、北京中学教育集团党委何剑雄书记、北京师范大学数字学习研究中心研究员王珏教授，以及“学研训用”项目组专家团队教师学院基础素质培训中心胡秋萍主任、杨军老师、杨琼老师、刘继玲老师、刘炳香老师等。

在项目启动会上，北京中学杲振洪主任代表学校领导和老师们，对于教师学院“学研训用”项目“基于学习科学原理的高阶思维培养”落地北京中学红松园校区，表示衷心感谢。杲主任表示，为深入学习贯彻党的二十大精神，贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，北京中学积极探索拔尖创新人才培养工程。教师学院为学校提供了专家培训、案例研磨、展示反思的宝贵机会和平台，为促进师生高阶思维的培养注入了鲜活的生命动力。

教师发展学院谢鹃院长致辞，并从项目特征、运行策略、项目实施、成果预设、专业关注、评价导向、任务目标等方面对“学研训用”项目进行了简要介绍。针对朝阳区教师教育，谢院长明确提出教师发展学院会以“田野调查”为起点，以OBE成果导向为目标点，以研修共同体之间的深度对话为路径，以“望闻问切”开展问题诊断，以“学习共同体”开展相互滋养型研训学习，以“唤醒自觉”促进学习意识增强，以“学习科学”赋能元认知学习品质提升，引导教师知学习、善学习、乐学习、爱学习，从而促进学校教师队伍建设高质量发展。

基于本次“学研训用”项目的需求，特邀北京师范大学数字学习研究中心研究员王珏教授作“基于学习科学原理高阶思维培养”专题讲座。王教授首先从理论上带领教师们学习人是如何学习的，了解高阶思维的来源，学习的三阶段、五要素模型等。随后，王教授从学习科学的视角，运用大量生动鲜活的例子，深入浅出的讲解，引导教师们全方位地理解基于学习科学原理的高阶思维培养，极大地提升了教师们后续实施的科学性与有效性。

本次“学研训用”项目启动大会开启了北京中学进一步深化教育教学改革的新篇章。北京中学全体教师将在教师发展学院的专家引领下，以探寻基于学习科学原理的高阶思维的培养路径和策略为突破口，对学生个性化、多样化的学习和发展需求不断提升关注，为拔尖人才的自主培养建立起坚实的高阶思维培养体系。