各服务机构代表：

为落实《北京市朝阳区“十三五”时期人才队伍建设规划》等文件精神和要求，不断拓展并有效利用优质教育资源，全面提升朝阳区教师队伍的信息科技体育艺术等综合、专业素养，特召开“朝阳分院基础素质中心教师培训资源遴选会”，主要目的是遴选出能为我院教师队伍素养提升服务的优质资源，建立和完善人才培养资源库，合作培养朝阳区信息科技体育艺术类教师队伍的专业化提升。具体要求如下：

一、资源遴选原则

（一）标准为主、课程为先的原则

培训院校或机构具备合法资质，具有培养教师专业化素养的经验和能力，课程具有特色和影响力。拥有一定的培训能力和项目培训资源，能够根据实际需要，设计针对性课程。

（二）平台开放、公平竞争的原则

朝阳分院的基础素质中心教师培训资源库为开放式平台，全天候面向国内高等院校和培训机构，定期举办资源遴选招募活动，本着市场机制、广泛参与、公平竞争、合作有序的原则，依法进行资源库建设工作。

（三）服务为先、能力为重的原则

重视培训单位已有的人才培养经验，以课程内容的针对性、教学资源、服务质量和特色人才培养优势作为考查条件，同时能结合朝阳区教育实际，有创新性人才培养模式的机构将优先考虑。

二、资源遴选要求

参与基础素质中心教师培训资源遴选的服务机构需具备以下要求：

1.服务机构需具备合格申请人资质（参见【附件1】）；

2.服务机构具有教育从业经验和培训优势，能对朝阳区基础素质中心教师队伍相关培训项目提供学科人才或综合人才专项服务,培训资源和服务能力符合人才发展要求；

3.服务机构具备必要的风险承担能力。

三、资源遴选内容

以《北京教育学院朝阳分院“十三五”发展规划》为导向，遴选符合需求的服务机构，构建基础素质中心教师培训课程体系，优质完成培训任务。

培训机构：能胜任基础素质中心教师培训的培训院校或拥有培训资源的机构。

培训项目：是指能够有效提升基础素质中心教师专业素养的各类成熟培训项目。具有基础素质中心相关类专业教师提出培训需求的培训课程设计能力

参与遴选的服务机构需具备以下服务能力：

（一）培训院校：

培训环境和服务水平；培训经验和培训优势；师资力量和课程内容；组织管理和培训效能；培训价格和垫付能力等。

（二）培训机构

开发培训资源能力和服务水平；培训经验和课程优势；组织管理和培训效能；市场优势和垫付能力等。

四、资源遴选程序

（一）资质审核

2017年3月21日（周二）下午13:30-16:00，服务机构提供机构资质证明材料至北京教育学院朝阳分院南楼四层404室（朝阳分院地址：朝阳区甜水园街1号，北京图书批发交易市场南侧）；

资质证明材料包括（提供所有资料复印件加盖公章；并携带原件以备查看）：

1. 机构营业执照或组织机构代码证；

2. 机构概况（如机构简介，培训资源情况，从业经验，管理、服务水平，师资课程，评估方法等）；

3. 近期项目案例及培训方案。

（二）参与遴选会

2017年3月14日前，通知合格机构遴选会的时间及地点，服务机构代表参与遴选会，阐述基本情况。（每家服务机构限时10分钟）专家小组根据评估标准，进行评估和认定；

（三）两周后书面通知参与资源遴选的服务机构是否符合我单位培训标准，合格单位即签订培训合作意向书（具体日期另行通知）。

（四）合格机构录入我院素质类教师培训资源库，备选后续培训工作。

五、近期拟合作项目及其培训需求

（一）体育教师专业技能培训

继2015年和2016年校园足球培训之后的高水平培训，也有新增加的冰雪运动基础培训。1.定向招生为区级以上足球特色校教练员、具有D级或C级称号的体育教师约100人参加相应课时的训练，并组建朝阳区教工男女足球队；2.滑冰基础培训160人的多课时培训。该项目分二个子项目分别完成相关培训，公司可根据自身特长申请承担其中一个子项目。

（二）理科教师创新研究展示

  本项目培训将覆盖本区中小学校，以理科教研组为基本单位参与培训和相关活动。内容主要定位在STEM、创客、开放性科学实践活动，以跨学科、信息化思想为指导，开展集中性的网络培训学习，学校内的教研组合作实践，外出培训与学习，学校间的头脑风暴与研讨，成果阶段的展示交流，形成研究成果。

   （三）艺术教师实践写生

  项目计划依托《色彩风景写生与创作》一书作为辅助培训资源，通过专题培训、指导实践、展示交流等多种形式，在实际写生过程中，促进美术教师专业基本功在原有基础上有所提升，进而提高美术课堂教学质量。项目计划分两次实施，外出写生活动时间分别安排在7月和9月。每位教师将完成有一定艺术水准的写生作品。中标单位必须负责落实写生场地（须与项目负责人协商方可确定），妥善安排往返交通及食宿，熟悉北京辖区内的地形地貌、山川河流，了解外出写生的各项要求。承接过类似项目者，可优先考虑。

（四）新技术应用研究

为了让信息技术专业教师更好的适应新技术新应用的飞速发展，适应新课标下的新技术手段和内容更新，本项目计划针对于朝阳初高中信息技术教师，共计100人进行专业化技术提升培训。培训内容主要涉及新技术感知体验，信息技术新应用在教学中应用的实验研究，课标涉及新内容的学习性质的相关培训。

 （五）区外教师学习资源引进

 此项目就是为了朝阳教师更好的适应教学变革的新变化，依据规划要求和教学变革带来的新需求，以提升教师综合素养，补短板应需求的思路，引进区外相关课程。本学期计划引入的课程方向定位为：新高考改革带来学习学习方式的变革，依托高校资源提升教师专业化发展以及教师自主学习模式研究及课程建设。本项目计划分为2-3子项目，分别遴选完成培训。

（六）科学教师综合实践与实习培训

了解教师身边的生物多样性是科学教师的专业技能之一，该项目通过合理课程开设，可以选择北京典型生态系统类型基地进行野外实习，开展生物多样性观察与采集、宇宙星体、自然地理考察等实践培训。每位教师完成培训后要独立完成一个综合实践报告，形成一定规模的学科教学与综合实践数据集，并用于教师课堂教学与开展相关活动使用，研究结果汇集成册完善后形成培训教材。

（七）名师肖像油画创作

该项目项目计划今年4月启动，培训和组织美术教师，优先给我区8名正高级教师进行油画肖像创作并组织文化交流活动、提供资料和教师创作劳务以及作品制作的费用支持。

    （八）摄影及生命探索工作坊教师野外综合实践

该项目分为2个子项目，分别为教师摄影教学工作坊项目和生命探索工作培训研究项目。

  1、教师摄影教学工作坊是提高朝阳区教师摄影水平更好的为教学服务的重要方式，工作坊在提高教师实践与参与上，已经在2016年进行了尝试，根据参训教师的反馈，效果达到预期。并在调研的基础上，通过实践、实操等形式，提高工作坊教师学科素养与教学能力，据此申请对教师摄影教学工作坊教师进行野外创作培训。

2、生命探索工作坊旨在提高教师实践与参与，在2016年实践基础上，依据新的形势以及生物科学的重要概念教学、综合实践、以及考试需求，通过实践、实操等形式，提高工作坊教师学科素养与教学能力，开展相关野外综合实践培训，计划对北京市各自然生态系统深入的野外观察，收集数据与资料，丰富参训工作坊教师教学经验，提高生物与科学素养，提高课堂教学效果。系统对北京各自然保护区及典型生态系统进行系列观察、野外实习，同时对自然地理、经济活动的调查方法开展学习。

（九）研学旅行工作坊实践与实习

研学旅行工作坊项目依据教育部2016年文件，将研学旅行作为综合实践的一部分纳入学校课程体系。该项目旨在通过专家指导、课程课例展示交流、实践考察、展示观摩、评比指导等系列活动，有效指导一结教师如何开展综合实践活动。

（十）情趣音乐教学法研究实践工作坊项目

中标单位必须负责落实演出场地、相应配套的灯光、音响、舞台背景、投影、以及现场录与公开课录象和研讨会录象等具体工作，演出录像有摇臂加三台摄像机，从不同的角度拍摄，编辑出高清视频配有分专题的字幕，之后要在央视媒体播出一条系列活动的新闻。

联系人：胡秋萍   18701097167

北京教育学院朝阳分院

2017年3月13日

【附件1】：

基础素质中心教师项目培训申请人资质

一、培训机构的申请人需具备以下条件：

1.具有独立承担民事责任能力的在境内合法注册的法人或其他组织，能够履行和承担相应民事责任，通过当年年审，注册资金在人民50 万元以上；

2.法人代表及主要投资人需具有与培训机构注册地所在国家的国籍；营业范围中需明确“合作办学”、“人才培养”、“教育培训”、“教育咨询”或“组织文化艺术交流活动”等单项或多项内容；具有院校资质或具有长期合作的国内院校资源，国内院校需通过教育部认证；

3.具有较为丰富的人才合作培养经验，能自觉接受区教委和相关管理单位的监督检查；

4. 高等院校或社会机构有固定办公场所和专门从事人才培养管理工作的人员或部门，有专业的教师培养策划、设计、组织、管理人员或完善的组团规章制度；

5.有较好的信誉、实力较强，经营状况良好，能够保证人才培养前期投入资金，具有一定的抗风险能力。

二、培训项目的申请人需具备以下条件：

1.具有独立承担民事责任能力的在境内合法注册的法人或其他组织（含境外高等院校或培训机构在中国境内设立的代表处），能够履行和承担相应民事责任，通过当年年审，注册资金在人民币50万元以上；

2.具有教育系统人才培养或培训资格，所提供的案例资料具有较为成熟的经验，适合教师专业发展需求

3.具有专业的施教团队，师资力量雄厚，并能提供相应的资质证明；

4.有良好的社会信誉，教学实力强，培训环境和经营状况良好，能够保证一定的资金垫付能力。

三、如满足以下条件，可优先考虑：

1.具备人才培养合作资金总预算（人民币）60%以上的无息垫付能力；

2..能够提供有针对性的优质课程，为朝阳区教师专业发展提供有力支持。

3.机构遴选合格后，因政策等不可抗力因素，不一定如期开展人才培养计划并产生资金往来，申请人自行承担参加遴选的全部费用和相关风险。