11月14、15日，朝阳区教委继教办组织召开了“2019年朝阳区教育系统培训管理者工作会”。区教委所属各中小学、幼儿园、职业高中、直属单位的教师培训管理者共275人参加了会议。区教委人事科副科长张婉月出席工作会。本次工作会分为会议、研讨和培训三个阶段进行，工作会由区继教办主任景为国主持。

11月14日下午为会议阶段。由区继教办秦春梅老师对2019年校本研修项目总结验收及2020年项目申报工作和“北京市中小学教师开放型教学实践活动”进行了阶段小结和布置。区继教办韩妍妍老师对市级公共必修课“社会主义核心价值观与中华优秀传统文化”进行了培训学情通报。她从全区完成情况、存在问题、工作要求等几个方面展示出详尽的数据、分析、解决办法和工作要求，用以促进学校、幼儿园更有力度的开展组织管理工作，确保全区通过率尽快达到100%。区继教办佟梦老师对“北京市中学教师开放型在线辅导计划”进行了小结和布置。

随后，景为国以“强化培训管理者能力建设、保障十三五时期实际获得、展现朝阳区师训工作成果”为题，总结和部署教师管理工作。他强调，培训管理者要转变工作思路，检视存在问题，查缺补漏，立行整改，做到“校本研修实、学习氛围浓、聚焦问题真、培训报名准、学分底数请、培训效果明”。他指出，在这个联结着“十三五”总结和“十四五”规划的关键期，要深度关注培训与培训管理的治理体系建设，倡导培训团队建设与教师协作学习，做好培训需求侧与供给侧的有效对接、契合。

接下来，中国传媒大学附属小学教学主任薛宝卫、朝阳区惠新里幼儿园教科研主任林莉和北京汇文中学朝阳垂杨柳分校教科研主任林兴明，分别以《走进思维导图，让教学与管理更高效》《以教科研为抓手，促教师主动发展》《以课题为引领的教师校本研修工作机制探索与实践》为题，进行了培训管理经验分享。

区教委人事科副科长张婉月在讲话中强调，培训管理者要清晰自己的定位，改变思路，明确目标，与时俱进，以培训管理者的胜任力为要求，不断提升综合管理能力，做好“十三五”教师培训后续管理工作，保障本单位教师顺利获取结业证书。

晚餐之后，与会者稍作调整随即进入到研讨阶段。研讨以各学区（片区）为单位，围绕“对市区培训机制、培训模式、培训方法、培训内容的建议；各学区（片区）在推进教师培训工作过程中，采取哪些措施保障教师顺利完成学习任务，获取教师培训结业证书；面对即将结束的‘十三五’教师培训，本学区（片区）各校在学分获取方面还存在哪些问题？有哪些建议”进行研讨交流，对教师培训工作提出了中肯的意见和建议。会务组使用问卷星对所有建议和意见进行了回收，在汇总整理之后，将为下一步培训管理工作的开展提供有效依据和借鉴。

11月15日上午，工作会进入到培训阶段。会务组邀请湖南省教育厅国培办主任、湖南省中小学教师发展中心主任黄佑生以《教师培训管理者的胜任力》为题做报告。黄主任阐明了培训管理者要具备的“四力”，即主体力、激励力、专业力、行动力的必要性和重要性，优秀的培训管理者要点燃参培者的热情，唤醒学习意识，强化学习内驱力，做好培训的引领和管理。

最后，景为国在会议总结中强调，教师培训管理者不仅是“管理者、研究者和培训者三者合一”，更要成为教师培训学习的引领者、示范者和检验者。“十三五”教师培训即将进入尾声，培训管理者要统一思想，明确目标，增强角色认知，提升管理能力。

此次工作会的召开，给予培训管理者方向性、指导性、方法性的支持，将对我区“十三五”时期收官总结乃至“十四五”时期的规划起到重要作用。